Õpilastel oli võimalik oma toidupäevikuid ise kujundada

7a klassi õpilase Tambet Väärtmaa kujundatud toidupäevik

Projekti „Life in harmony with Nature“ üldine kokkuvõte

Projekti käigus valmisid Pärnu Koidula Gümnaasiumi õpetajatel ja õpilastel järgmised tooted:
CD-d, DVD-d
1. Film koolist, ajaloost (autor Silver Reinart 12a, esitatud Eesti projektikohtumisel Kehtna PK.-s)-DVD
2. Matk „Loodus linnaruumis“-fotod matkast (autor õp. Tiiu Vendel, valminud Eesti projektikohtumisel Pärnus, jagatud kõigile projektikoolidele)
3. Fotoalbumid Koidula pargist (autor õp. Viktor Perelõgin ja Tambet Väärtmaa 8a, 4 CD-d, fotosid kasutatud PP esitluse käigus Eesti projektikohtumisel)
4. Tunnikavad
„Music lesson“ (autorid õp. Anu Kiiskja Aira Peterson)
„History lesson“ (auror õp.Madis Somelar, mõlemad tunnikavad esitatud õp.Sirje Trisna ja Aira Petersoni poolt Iirimaa projektikohtumisel, CD-jagatud kõigile projektikoolidele)
5. Cooking book. Estonian recipes (autor Hanna Kriiska 11c, CD- jagatud kõikidele projektikoolidele)
6. Voldik Pärnu loodus- ja kultuuripaikadest (autor Eleriin Peterson 11c, CD)
7. Ökobrošüür Pärnu loodus-ja maastikukaitsealadest (autor Eleriin Peterson ja Mary-Ly Kalamees CD)
8. CD matkast Hiiumaa loodus- ja maastikukaitsealadele
PP esitlused
1. PP Eesti loodus- ja maastikukaitsealadest (autor Tormi Vahar 11c, esitatud Inglismaa projektikohtumise käigus Halifaxi koolis). PP kadunud seoses arvutirikkega.
2. PP Eesti hariduselust (autor õp. Tiiu Leibur, esitatud Türgi projektikohtumise käigus keskkonnakonverentsil Yenifoca linnas)
3. PP Pärnu Koidula Gümnaasiumist (autor õp. Aira Peterson ja Silver Reinart 12a, esitatud õpilaste Priit Lätt 12a ja Erik Nisu 12a poolt Eesti projektikohtumisel Pärnus)
4. PP The step-counter test (autor Tormi Vahar 11c, esitatud Eesti projektikohtumise käigus Pärnus)
5. PP Fotoalbum Koidula pargist (autorid 8a klassi õpilased (fotod), kujundada aidanud Vello Uustalu, esitatud Karmen Kaljula 9a ja Hanna-Stina Sontsi 9a poolt Eesti projektikohtumise käigus Pärnus)
6. PP The students reflection about the Comenius project (autorid Karmen Kaljula 9a ja Hanna-Stina Sonts 9a, antud tutvumiseks Pärnu Koidula Gümnaasiumi õpilastele ja õpetajatele pärast Eesti projektikohtumist)
7. PP Switch-off week (autorid Tambet Väärtmaa 8a, Hanna-Stina Sonts 9a, Karmen Kaljula 9a, esitatud Iirimaa projektkohtumise käigus).
8. PP Iirimaa kohtumise kokkuvõte (autorid Tambet Väärtmaa 8a, Hanna-Stina Sonts 9a, Karmen Kaljula 9a, esitatud Pärnu Koidula Gümnaasiumi 9a ja 8a klassi õpilastele pärast Iirimaa projektikohtumist)
9. PP Iirimaa Garethi juures (autorid Tambet Väärtmaa 8a, Hanna-Stina Sonts 9a, Karmen Kaljula 9a, esitatud Pärnu Koidula Gümnaasiumi 9a ja 8a klassi õpilastele pärast Iirimaa projektikohtumist)
10.PP Ferroli esitlus (autor Karmen Kaljula 9a, esitatud enne Hispaania projektikohtumist projektist osavõtvatele õpetajatele ja õpilastele tutvustamiseks)
11. PP Normal diet (autorid Tormi Vahar 11c ja Hanna Kriiska 11c, esitatud Hispaania projektikohtumise käigus)
12. PP Reis Hispaaniasse (autor Karmen Kaljula 9a, esitatud Pärnu Koidula Gümnaasiumi 8a ja 9a klassi õpilastele pärast Hispaania projektikohtumist).
13. PP Pilk tulevikku“ (autor Tormi Vahar 11c, esitatud Pärnu Koidula Gümnaasiumi konverentsi ajal)
14. PP Pärnu Koidula Gümnaasiumi 13-16 aaastaste noorte liikumine (autor Tormi vahar 11c, esitatud Pärnu koolide õpilaste teadustööde kaitsmisel Pärnu Koleedžis)
15. PP Life in harmony with Nature (autorid Eleriin Peterson 11c, Mery-Ly Kalamees 11c, Karl Kütt 11c, esitatud Saksamaa projektikohtumise ajal)

Muud tööd, tooted
1. Ajaleheartikkel Koidula Pressis. Comenius- harmoonias loodusega (autor Silver Reinart 11a, apr.2009)
2. Mapid matkadest, matka käigus valminud loodustooted
3. Voldik paberkandjal Pärnu tutvustavatest unikaalsetest loodus- ja kultuuripaikadest (autor Eleriin Peterson 11c, jagatud küikidele projektikoolidele, 45 eksemplari antud Pärnu Linnavalitsusele jagamiseks Rahvusvaheliste Hansapäevade raames)
4. Ökobrosüür paberkandjal (autor Eleriin Peterson 11c, jagatud kõikidele projektikoolidele 35 eksemplari antud Pärnu Linnavalitsusele jagamiseks Rahvusvaheliste Hansapäevade raames). Projekti lõputöö.
5. Projektikoole tutvustav seinaleht (autorid 9a klassi õpilased, juhendaja õp. Eve Pampa)
6. Seinaleht talvisest matkast (autorid 8a, 9c ja 9a õpilased, juhendajad õp. Sirje Trisna, Anu Kiisk ja Eve Pampa)

Projektikoolidega ühiselt valminud tööd
1. Cooking book-sisaldab kõikide projektikoolide rahvusretspte
2. Kalender 2010/11- sisaldab pilte kõikide projektikoolide tegemistest

Koostöö kogukonnaga
1. Merike Palginõmm- Läänemaa keskkonnaspetsialist
Matk „Loodus linnaruumis“ ettevalmistamine, juhendamine ja läbiviimine
2. Mercedes Merimaa- Pärnu Lahe Partnerluskogu tegevjuht
Toitumisloengud, tervisliku toitumise praktikum
3. Hardo Aasmäe-Eesti Entsüklopeediakirjastuse tegevjuht
Koidula Kooli Konverentsi „Pilk tulevikku“ avasõnavõtt
4. Jane Mets-Pärnu abilinnapea
Abi Pärnut tutvustavate voldikute ja ökobrosüüride levitamisel Rahvusvahelistel Hansapäevadel 24-27.juunil 2010
5. Urmas Lekk-Pärnu Täiskasvanute Gümnaasiumi õpetaja, Pärnu bioloogiaõpetajate ühenduse juht
6. Milvi Talts- Pärnu Loodusmaja õpetaja

Tagasiside küsitlused
2008/09 õ.a.
Kokku vastas tagasiside küsitlusele 124 õpilast

2009/10 õ.a.
Vastas 18 õpilast ja 5 õpetajat

Tulemuste levitamine
9-10 apr. 2010 projekti veebipõhine tutvustamine TÜ keskkonnahariduse seminaril
24-27.juunil 2010 ökobrošüüri levitamine Rahvusvaheliste Hansapäevade raames koostöös linnavalitsusega Pärnu väliskülalistele (35 tükki)
24-27.juunil 2010 ökovoldiku levitamine Rahvusvaheliste Hansapäevade raames koostöös Pärnu Linnavalitsusega Pärnu väliskülalistele (45 tükki)
30.augustil 2010 projektipäeviku (I, II osa+ LISAD) tutvustamine Pärnu Koidula Gümnaasiumi õpetajatele ja koolitusfurma Hared lektoritele Sirje ja Georg Aherile (62 inimest)
Kõik projektitulemused 2008-2010 aastani kajastuvad blogis Pärnu Koidula Gümnaasiumi kodulehel. Blogi autor õpetaja Tiiu Leibur
http://lifeinharmonywithnature.blogspot.com/
Tormi Vahari teadustöö „Pärnu Koidula Gümnaasiumi 13-16 aastaste noorte liikumine“ esitamine Pärnu Koidula Gümnaasiumi konverentsil „Pilk tulevikku“ 23.aprillil 2010 Pärnu Koidula Gümnaasiumi õpilastele ja õpetajatele, sama teadustöö kokkuvõtet esitas Tormi Vahar ka Pärnu Kolledžis õpilaste teadustööde konkursil Pärnu linna õpetajatele ja TÜ Pärnu Kolledži õppejõududele

Õpetajate Comenius projekti „Life in Harmony with Nature“ tagasiside lehtede analüüs 2009/10

Tagasiside lehtedele vastas: 5 Comenius projektis aktiivselt osalevat õpetajat

1. Paranenud keeleoskus

• Paranes suhtlemiskeel
• Paranes inglise keele oskus, õppisin uusi sõnu ja termineid
• Õppisin keskkonnaalaseid ingliskeelseid termineid
• Info tõlkimise oskus paranes
• Suhtlemine meilitsi inglise keeles paranes

2. Paranenud IKT oskused

• Paranes pilditöötlusoskus arvutis, blogipidamise oskus
• Hakkasin rohkem kasutama veebipõhiseid keskkondi
• Paranes ka IKT kasutamine ainetunnis
• Paranes info leidmise ja kasutamise oskus arvutist
• Õppisin pilditöötlust, tekstitöötlust seoses uurimistöö juhendamisega

3. Paranenud pedagoogilised oskused

• Paranes rühmatöö juhendamise ja koordineerimise oskus
• Paranes projektõppe rakendamine õppetöös
• Paranes teemade lõimimine lähtuvalt projektis käsitletuga
• Paranes oskus siduda õppekava teemasid prjektitööga
• Paranes ürituste organiseeerimise oskus-projektitöö andis uusi kogemusi
• Suurenes õpetajate kogemus pedagoogilises vallas, kuna sai õppida ja kogemusi jagada teiste Euroopa riikide õpetajatega
• Seinalehe ja matkamapi koostamine
• Õuesõppe tundide läbiviimise oskus paranes


4. Suurenenud motivatsioon

• Iga uus õnnestumine on motivaatoriks järgmiste ideede teostamisel
• Positiivne motiveeritus õpilaste poolt, huvi projektitegmise (õpitava) vastu kasvas
• Väga meeldis projektis osaleda
• Oli uus kogemus muusikaõpetajal tegelda loodusalaste probleemidega
• Väga tore oli teha koostööd oma lastega ja oma kooli- ja teiste riikide projektimeeskondadega
• Õpilastel õpitava rakendamine projektitöös ja praktilises elus

5. Paranenud projekti juhtimise oskused

• Paranes õpilaste juhendamine väljaspool koolitundi
• Mitmete osaprojektide läbiviimine arendas projektijuhtimise oskusi
• Sai uusi, huvitavaid mõtteid ja kuidas neid teoastada-n.ökobrošüür, kalender, raamat
• Klassis õppetöö juhtimisel, juhendamisel, töö planeerimisel, tehtud töö esitlemisel

6. Suurenenud teadmised partnerriikide ja nende maade kultuuride kohta

• Laienes silmaring, kuna vahetu kontakt annab sellele väga palju
• Sai uusi teadmisis teiste riikide koolisüsteemidest, kultuurist, keelest , looduskeskkonnast
• Sain uusi teadmisis Hispaania, Türgi, Saksamaa loodusest ja kultuurist
• Täitsime õpilastega küsitluslehe kõikide riikide kohta- saime teadmisis nii kultuuri, ajaloo, poliitika koolisüsteemi kui ka toitumisharjumuste kohta

7. Muu mõju

• Õppisisn ennast tundma uutes situatsioonides
• Uued teadmised tervislikust toitumisest
• Sain uusi teadmisi Pärnu rannaniitudel kasvavate kaitsealuste taimede kohta

Õpilaste Comenius projekti „Life in Harmony with Nature“ tagasiside lehtede analüüs 2009/10

Tagasiside lehtedele vastas: 9a-3, 9c-3, 11c 12 õpilast
Kokku vastas 18 õpilast

1. Paranenud keeleoskus ( jah-14 õp./ei-4 õp.)

• Tärkas huvi hispaania keele vastu, laienes sõnavara, sai õpitud mõned väljendid, suurenes julgus suhelda
• Paranes inglise, hispaania ja saksa keele oskus

2. Paranenud IKT oskused (jah-4 õp./ei-14 õp.)

• Õppisisn lähemalt tundma slide-show programmi (PP-presentatsioonid)
• Selgemad on Windows Office programmid
• Antud küsimus on võib-olla õpilaste jaoks liiga raskelt sõnastatud. Üldjuhul on Eesti õpilaste arvutikasutusokused väga head

3. Paranenud sotsiaalsed oskused (jah-15 õp./ei-3 õp.)

• Paranesid koostööoskused vanemate ja nooremate õpilaste vahel
• Muutusin suhtlemisel julgemaks
• Leidsin projekti käigus palju uusi sõpru, kellega suhtlen ka projektiväliselt
• Rühmatööde tegemine parandas sotsiaalseid oskusi
• Olen suheldes julgem ja oskan vestlust edasi viia
• Paranes suhtlemine teisest rahvusest inimestega
• Paranes suhtlemine täiesti võõraste inimestega
• Paranes suhtlemine kaasõpilastega

4. Suurenenud õpimotivatsioon (jah-10 õp./ei-8 õp.)

• Suurenes soov saada hea haridus, et külastada partnerriike ka tulevikus
• Mida suuremad on su teadmised, seda mugavamini tunned end võõrastega suheldes
• Suurenes soov õppida rohkem inglise keelt
• Suurenes huvi projektis käsitlevate teemade kohta n.tervislik toitumine

5. Suurenenud enesekindlus (jah-12 õp./ei- 6õp.)

• Õppisisn rohkem väärtustama Eestis saadavat haridust
• Tänu keeleoskuse paranemisele julgen minna võõraste juurde ja küsida n.teed
• Kui inimene on ühe ettekande juba teinud, on teise tegemine lihtsam, sest inimese enesekindlus on paranenud
• Paranes julgus avaldada oma arvamust
• Suudan võõras riigis toime tulla
• Julgesin välja öelda oma arvamuse

6. Suurenenud teadmised partnerriikide ja nende maade kultuuride kohta (jah-15 õp./ei-3 õp.)

• Sain rohkelt infot Hispaania poliitika ja ajaloo kohta
• Õppisisn tundma Inglise,Saksa ja Türgi riikide kultuuri ja kombeid
• Sain infot ka partnerriikkide looduse kohta
• Õppisin erinevate riikide toitumistavasid
• Täitsin partnerrikiide kohta käivaid töölehti ja tänu sellele sain nedest riikidest uusi teadmisi

7. Muu mõju

• Tekkisis uued sõbrad üle Euroopa
• Olin projektis üsna tubli
• Suurpärane kogemus, millega kaasnesid imelised mälestused ja sõbrad
• Kogemus kogu eluks, kuidas erinevates olukordades toime tulla
• Silmaringi laienemine
• Teave tervislike eluviiside ja loodussäästlikuse kohta

Comeniuslaste õppereis Läänemaale 27.juuli 2010

Õppereis seoses Eesti looduskaitse 100.aastapäevaga ning rahvusvahelise bioloogilise mitmekesisuse ( elurikkus ) aastaga.
Kuna inimene on sajandeid loodusega arvestanud ja seda ka mõjutanud, siis peame kindlasti rääkima ka pärandkultuurist.
Keskkonnateemalistel õppereisidel on vajalik lisaks looduslikele objektidele tutvustada ka ajaloolisi ja kultuuriloolisi paikasid antud piirkonnas.
Sellest ka järgnev valik.
Õppereisi viis läbi Urmas Lekk-Pärnu Täiskasvanute Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja, Pärnu linna bioloogiaõpetajate ainesektsiooni juht

1.Nedrema-Kalli puisniit ( Pärnumaa )
Nedrema puisniit on Eestis seni säilinud puisniitudest arvatavalt suurima niidetava maa pindalaga. Siin kasvab 17 liiki kaitsealuseid taimi, neist 15 on orhideeliigid. Liigitiheduselt on Nedrema puisniit Eestis keskmiste hulgas, sealt on leitud 54 liiki soontaimi ühelt ruutmeetrilt. Nedrema puisniit kuulub Nedrema-Kalli maastikukaitseala koosseisu. Looduskaitse all 1991. aastast. 20. sajandi alguses oli Nedrema puisniit enam kui 250 ha suur. Veel 1991. aastal niideti Nedremal 2-3 ha puisniitu, seejärel 1995. aastal selle majandamine katkes. Tänaseks on Nedremal niidetava pindala suurus taas kasvanud ligi 50 hektarini. Nedrema õpperada on valminud Pärandkoosluste Kaitse Ühingu ja Koonga Looduse Sihtasutuse koostöös. Puisniidul on veel laagri- ja lõkkeplats.
2.Oidrema mõis ( Pärnumaa )
Oidremaa mõisa härrastemaja ja ka park on rajatud 19. sajandil von Lilienfeldtide poolt, kellele mõis kuulus 114 aastat.
Esimesed kirjalikud teated mõisast on 1590. aastast. Iseseisvaks sai 1658. aastal.
1684-1745 oli Oidremaa riigimõis ja sealt edasi erakätes.
Praegu erakätes olev majutusasutus, mis on tuntuks saanud ühe- ja mitmepäevaste jalgrattaretkede poolest muistses Mihkli kihelkonnas.
3.Matsalu Rahvuspargi keskus Penijõe mõisas
Matsalu looduskaitseala loodi 1957. aastal pesitsevate, sulgivate ja läbirändavate lindude kaitseks. 1976. aastal kanti Matsalu rahvusvahelise tähtsusega märgalade ehk Ramsari nimekirja. 2004. aastal nimetati Matsalu Looduskaitseala ümber Matsalu rahvuspargiks.
Rahvuspargi keskuses suurepärane ekspositsioon ja õppeklassid.
Õpetajad ja õpilased Matsalu Rahvuspargis
Matsalu Rahvuspargist sai ostetud ka järgmised õppefilmid:
Rein Maran „Eesti kotkad“
Rein Maran „Pesupäev ehk väike linnuaabits“
Rein Maran „Sundasunik“
Rein Maran „Üheksavägised“
Fred Jüssi ja Riinu Rannap „Konnalaulud
Saime ka hulgaliselt infomaterjale edasiste projektide kirjutamiseks ja koolitundide sisustamiseks.

4.Kirbla pank
Kirbla piirkonnas esineb kaljuvoorena aluspõhjakõvik, mille moodustab biohermne dolomiit.
Kõrgus kuni 4,5 m ; maasääre pikkus on 3,2 km, laius kuni 300 m .
Siin leidub Antsülusjärve aegsetes kruusades ja liivades säilinud molluskite kodasid
Maasäär on Antsülusjärve ja Litoriinamere kompleksne rannamoodustis, mis tekkis
8700-6900 aasta eest.
Astangu peal asub mälestusmärk siit kandist pärit Eeri Kumarile.
Eerik Kumari oli eesti ornitoloog ja looduskaitsetegelane.
Eerik Kumari looduskaitsepreemia on auhind, mida antakse välja aastast 1989.
5.Ridala kirik
Ridala Maarja-Magdaleenale pühendatud kirik on Läänemaal vanimaid ja kaunimaid. Liginema kutsuv on pühakoda oma hoolitsetuses. Ehedalt arhailine, väga sarnane teistele Saare-Lääne kirikutele: väheldane, kuid monumentaalne ühelööviline kõrge tornita kodakirik ( kindluskirik).
Tõenäoliselt 13. sajandi kolmandal või lõpuveerandil püstitatud jumalakoda.
6.Haapsalu rannapromenaad
Haapsalu linnavalitsus on kirjutanud, et nad ei taotle mitte ainult kaldaala korrastatust, vaid ka ajaloolist identsust. Sellisena kujuneb promenaadist ainulaadne vabaõhu teemapark, millist pole teistes linnades.
Promenaadi rekonstrueerimine toob Haapsallu tagasi algupärase kuurordilinna õhustiku ja teenused: paadisõidu, muusikud, piknikud, kunstnikud, õhtused kontserdid.
Seda peaks pärnakatel olema huvitav oma silmaga näha ja võrrelda kuurortlinnu.
7.Rannarootsi muuseum
Rannarootsi Muuseumi tegevuse eesmärgiks on tegeleda Lääne-Eesti saarestikul ja mandriosal asunud eestirootslaste kultuuriga. Tuntuks saanud võitlustega oma privileegide eest läbi mitme aastasaja. Kunagi elujõuline rahvusgrupp jäi Teises maailmasõjas ajaloo hammasrataste vahele ja kaotas kodumaal järjepidevuse.
Rootslased on asustanud mõningate arvamuste kohaselt Loode-Eesti rannikualasid ja erinevaid saari juba rohkem kui 1000 aastat

Sammulugeja töö jätkamine

Eesmärk: korrektsete andmete kogumine teadutööks apr 2010

Projekti tutvustamine Tallinna Ülikoolis

Projekti "Life in Harmony with Nature" tutvustus Tallinna Ülikoolis keskkonnahariduse teemalisel seminaril. Projekti tutvustus saadetud Tallinna Ülikooli